GENERAL ARENALES, 04 de junio de 2015

Secretaría de Asuntos Docentes, a solicitud de Jefatura Distrital, comunica que ante la necesidad de cobertura de cargos jerárquicos transitorios por vacancia o suplencia superior a 30 días y habiéndose agotado las nóminas ó listados anuales, corresponde proceder a convocar a Pruebas de Selección según lo pautado en el Artículo 75º inciso 6.4.3 del Estatuto del Docente y la Resolución Nº 824/05.

1. Convoca a:

Personal docente titular del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir, que cumpla con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo:

A.1. Del establecimiento

A.2. Del distrito

A.3. De distritos limítrofes

2. Cargos a cubrir:

Dirección Docente	Establecimiento/s	Cargos	Situación de Revista	Motivo
Primaria	E.P. Nº 19	DIRECTOR	PROVISIONAL	Cargo vacante
Primaria	E.P. Nº 3	SECRETARIO	SUPLENTE	Secretaria titular con M.J.

3. Comisión Evaluadora:

NIVEL PRIMARIO SEDE: JUNIN

CARGO: SECRETARIO

TITULAR	SUPLENTE	SEDE COMISION EVALUADORA	Fecha y lugar Asist. Técnica
Inspector MOZUN M. LUJAN	Inspector BANFI FABIANA	ALVAREZ RODRIGUEZ 15-JUNIN TE 4443451	A confirmar por Jefatura Distrital
Director QUINTEROS INES	Director DE GRACIA MARIA
Secretario GARCIA VIDART M. CELIA	Secretario PEREYRA ALEJANDRA

4. Cronograma:

CRONOGRAMA DE ACCIONES

FECHA	ACCIONES
04/06/15 al 09/06/15	Difusión y notificación a través de la Secretaría de Asuntos Docentes ( 5 días )
10/06/15 al 12/06/15	Inscripción de los aspirantes en Secretaría de Asuntos Docentes ( 3 días )
13/06/15 al 15/06/15	Confección y remisión de nóminas de inscriptos a la Comisión Evaluadora por parte de las Secretarias de Asuntos Docentes: a) inscriptos en condiciones de aspirar b) inscriptos que no reúnen condiciones ( 3 días )
16/06/09 al 17/06/15	Control de Nóminas por la Comisión Evaluadora, realizando las rectificaciones necesarias.
18/06/15 al 19/06/15	Exhibición y notificación de las nóminas de inscriptos que poseen los requisitos para aspirar y de aquellos que no los reúnen ( 2 días ). *Lugar: Secretaria de Asuntos Docentes*
A partir de 22/06/15	Inicio de Pruebas de Selección

5. Temario y Bibliografía:

NÚCLEOS TEMÁTICOS Y BIBLIOGRAFÍA PARA COBERTURA DE CARGOS JERÁQUICOS TRANSITORIOS DE SECRETARIOS DE ESCUELAS PRIMARIAS.

NÚCLEO 1

Fundamentos de la Política Educativa de la Provincia de Buenos Aires

1. La Política Educativa Nacional.

2. Fines y Objetivos de la Política Educativa de la Jurisdicción. Plan Educativo Jurisdiccional.

3. Sistema Educativo: Estructura. Gobierno y Administración del Sistema:

4. Jefatura Regional, Jefatura Distrital, Secretaría de Asuntos Docentes y

5. Consejo Escolar.

6. Articulación entre Niveles y Modalidades del Sistema Educativo.

7. Organización, propósitos, y funciones del Nivel de Educación Primaria.

8. Plan educativo jurisdiccional 2013.

9. Líneas político-pedagógicas del Nivel Primario.

10. Inclusión, Diversidad, integración, obligatoriedad y vulnerabilidad educativa.

11. El Secretario como garante de las trayectorias escolares.

12. Organización de las escuelas del Nivel: la vida institucional y la cultura institucional.

13. Modelos organizativos: Escuelas de jornada simple, Escuelas albergue, Escuelas no graduadas, Extensión de la jornada escolar, Jornada Completa, Doble Escolaridad.

14. Escuelas en diferentes contextos: Urbano, Rural e Islas.

NÚCLEO 2

Los Sujetos de la Educación Primaria.

1. Los Derechos de los niños y niñas. Los Derechos Humanos

2. Concepción relacional del Sujeto Pedagógico.

3. La construcción del conocimiento escolar.

4. El Sujeto Docente. Los sujetos adultos en la escuela.

5. El gobierno escolar y las prácticas democratizadoras.

NÚCLEO 3

1- El Maestro Secretario y la escuela como Unidad de Trabajo. “El Equipo Directivo de la Escuela Primaria”

El Proyecto Institucional y la Planificación del tiempo y espacio para la enseñanza.

Roles, funciones y tareas. Estilos de conducción. Toma de decisiones.

La conformación de equipos de trabajo: Participación, acuerdos, conflictos y consensos.

La gestión, organización y la administración escolar.

La información. Construcción, uso y sistematización. La información como derecho. . Toma de decisiones.

2- El maestro secretario en Educación Primaria “La agenda del Secretario”.

El curriculum: Proyecto político, social y cultural.

El Diseño curricular como norma y como instrumento de trabajo en la gestión

del Maestro Secretario, su ingerencia.

Los procesos institucionales en vinculación con el contexto.

Análisis de los procesos y factores que permiten la comprensión de la dinámica institucional.

La evaluación de alumnos, los docentes y la institución. El Plan Institucional de

Evaluación. Autoevaluación Institucional.

NÚCLEO 4.

El trabajo de asesoramiento en relación a las tareas del Maestro Secretario.

1. La presentación de legajos.

2. Matriculación, inscripción.

3. La confección y entrega de constancias, certificados.

4. Boletines. Promoción.

5. Lecciones paseo.

6. Accidentes escolares.

NUCLEO 5.

El Maestro Secretario y la organización del trabajo.

1. Abordaje de la realidad institucional a partir de la lectura de datos. El análisis, la construcción, el uso y la sistematización de la información.

2. Creación de nuevos espacios de actuación institucional, abordajes de las fuentes de información, de recursos humanos y materiales en relación con el Proyecto Educativo.

3. Detección de rutinas institucionales facilitadoras y obstaculizadoras de la gestión escolar. Elaboración de propuestas superadoras.

4. El Secretario y las relaciones interinstitucionales e intrainstitucionales.

5. La Agenda Institucional, como recurso que posibilita la organización y sistematización de tareas y tiempos a partir de los requerimientos de la función.

6. Estados administrativos de la institución, de responsabilidad directa y de corresponsabilidad.

7. Planillas y formularios de uso en el Nivel.

8. Tareas específicas e instrumentos de registro y de síntesis para uso institucional.

9. Conocimiento de las normas y procedimientos administrativos.

10. Producción, circulación, sistematización y aplicación de la información para la toma de decisiones.

11. La participación de los sujetos institucionales:

a. como proceso continuo.

b. en la construcción del Proyecto Educativo.

12. La vinculación de los sujetos institucionales en el proceso pedagógico, en relación al marco estatutario y normativo.

13. Resignificación del rol en los procesos de autonomía de gestión.

14. Comunicación: canales, factores obstaculizadores, facilitadores, formas usuales.

15. Formatos escritos usuales de la administración pública.

• BAQUERO, Ricardo. “Las formas de lo escolar” – Del Estante_ Bs. As_2003. Dirección General de Cultura y Educación. “Anales de la Educación Común” – Números 1 al 9. Provincia de Buenos Aires.

• FERNANDEZ, Lidia. ”Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas”_ Paidos _.Bs.As._1994.-

• FRIGERIO Graciela. “Educar ese acto político” – Del estante – Bs. As_ 2005.-

• LERNER, Delia. “Enseñar en la diversidad” – D.G.C. y E. – 2007.

• NICASTRO, Sandra y GRECO, María Beatriz _ “Entre trayectorias, escenas y pensamientos en espacios de formación” _ Homo Sapiens_ Bs. As. _ 2006.-

• TERIGI, Flavia “Los desafíos que plantean las trayectorias escolares” – Fundación Santillana, III Foro Latinoamericano de Educación- Jóvenes y docentes. La escuela secundaria en el mundo de hoy. - 28, 29 y 30 de mayo de 2007

• TERIGI, Flavia (comp.) “Diez miradas sobre la escuela primaria” –Siglo XXI Editores – Julio de 2006

• DE VALLE DE RENDO, Alicia_ Una Escuela en y para la diversidad. El entramado de la diversidad. Aique_ Bs.As. 1998.

• Beatriz Gil-Norma Tringaniello “El secretario de hoy. En una escuela bien pensada”.

• CARLI Sandra – Capítulo 1: La infancia como construcción social. En “De la familia a la escuela: Infancia, socialización, subjetividad”- Bs. As._ Santillana_ 1999.-

• CARRETERO, Mario. WERTSCH, James. En “Desarrollo y aprendizaje” – Aique _ Bs. As._1998.-

• KAPLAN, Carina. Miño y Dávila. Capítulo 1 Planteamiento del problema; Capítulo 3 La inteligencia escolarizada. Aportes de la investigación y discusión de los resultados; Capítulo 4 Conclusiones. En “La inteligencia escolarizada. Un estudio de las representaciones sociales de los maestros sobre la inteligencia de los alumnos”_ _ Bs. As._ 1997.-

• Manes, Juan Manuel, Gestión estratégica para instituciones educativas. Buenos Aires, Granica, 1999.

• GIL, Beatriz; TRINGANIELLO, Norma; “ El Secretario de Hoy en una Escuela bien pensada”; Ed. Ateneo 1999.

• DÍAZ BARRIGA, Ángel – “Docente y programa” – Aique – Bs. As_1996.

• FERNÁNDEZ, Lidia. “El análisis de lo institucional en la escuela: un aporte a la formación autogestionaria para el uso de los enfoques institucionales”_ Paidós_ Bs.As._2001.-

• FRIGERIO Graciela – “Educar ese acto político”_ Del estante – Bs. As_ 2005.-

• FRIGERIO Graciela. “Educar. Rasgos filosóficos para una identidad” – Santillana Bs. As _ 2002.-

• KAPLAN, Karina – “Buenos y malos alumnos: descripciones que predicen.”- Bs. As._ Aique_ 1997.-

• TENTI FANFANI, Emilio – “La escuela y la cuestión social” Siglo XXI_ México_ 2007.

• TERIGGI, Flavia – “Diez miradas sobre la escuela primaria” _ Paidós_ Bs. As._ 2005.-

• TERIGGI, Flavia –“ Currículum: itinerarios para aprender un territorio”_Bs. As._Santillana_1999.-

• NICASTRO, Sandra- “La historia institucional de la escuela”. Versiones y

relatos_ Bs. As._ Paidós_1997

DOCUMENTOS

• D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación

Primaria Documento de Gestión Institucional. “Función del Maestro Secretario

en la Educación Primaria”_2009.

• D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación

Primaria_ Documento para Secretarios Nº 2_ “El lugar de la información en

la institución”.- 2010

• D.G.C. y E. DOCUMENTO PARA SECRETARIOS Nº3. ¿Trabajo en Equipo o

Equipos de Trabajo? 2011.

• D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _Dirección Provincial de Educación

Primaria, Inicial, Secundaria, Especial, Psicología Comunitaria y Pedagogía

Social, Educación Física y Artística .Comunicación Conjunta N° 1

• “Diagnóstico Participativo. Una propuesta para el Mejoramiento de la

• Prácticas Institucionales”_2010.

• D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación

Primaria.”Ejercicio del Derecho a una Educación Sexual Integral (ESI) en la

Escuela Primaria”._2010.

• D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación

Primaria- “Vulnerabilidad educativa”_2010.

• D.G.C y E._ Consejo General de Educación_ Manual de Normas usuales_2009.

• D.G.C y E._ Consejo General de Educación_ Manual de Procedimientos

Institucionales_ 2010.

• D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación

Primaria “Articulación: Un desafío permanente e indispensable”.- 2010

• D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación

Primaria “Documento la implementación de la Unidad Pedagógica en el 1º y 2º Año de la Escuela Primaria”.- 2013

• DGC YE. Comunicación N°1 DPEP - Aval Campo de Profundización Escuelas con JC DGC y E. Documento de trabajo 3 J.C.

BIBLIOGRAFIA .

Para Núcleo 4 y 5.

NORMATIVA

• Ley 26206 Ley Nacional de Educación.

• Ley 13688 Ley Provincial de Educación.

• Ley 7647 Ley de Procedimiento Administrativo de la Provincia de Bs. As.

• Ley 10579 Estatuto del Docente de la Provincia de Bs. As. Decreto

• Reglamentario N° 2485/92, su complementario N° 688/93 y modificatorio.

• Ley 13298 Promoción y Protección Integral de los Derechos de niños, niñas

y adolescentes.

• Ley 10.430 y decreto reglamentario 4161/96- Régimen para el personal de la administración pública.

• Ley 26.150 Programa Nacional de Educación Sexual Integral

• Acuerdos Paritarios - Paritarias Docentes ,

• Decreto 2299/11 Reglamento General de las Instituciones Educativas de

o la Provincia de Bs. As.

• Decreto 300/06 y Guía de comunicación escrita en la Administración Pública

2200/08

• Decreto 4767/72 .Manual de Cooperadoras Escolares.

• Decreto 257/05. La asignación de nuevas Plantas Orgánico Funcionales.

• Decreto 258/05 Designación de suplencias por 3 o 4 días.

• Decreto 3991/97 .Bandera Bonaerense.

• Resolución 598/94 .Abandono de cargo.

• Resolución 2649/98 .Pautas para el funcionamiento de escuelas de Doble

o Escolaridad.

• Resolución 1650/88 Pautas para el funcionamiento de Escuelas No Graduadas.

• Resolución 3085/00 Pautas reglamentarias para el funcionamiento de los

servicios educativos con Jornada Completa.

• Resolución 824/05 Asignación de funciones jerárquicas transitorias.

• Resolución 1504/11 Imposición de nombre en las escuelas.

• Resolución 2780/95 Regulación art. 114° H.1

• Resolución 251/93 Interpretación art. 114.O.1

• Resolución 5617/86 Pautas básicas para el régimen de Concentraciones Rurales.

• Resolución 3367/05 Planta Orgánica Funcional

• Resolución 2150/05 Uso del edificio compartido.

• Resolución 673/ 05 Asignación de maestros de Apoyo

• Resolución Nª 3655/07 Marco General de la Política Curricular.

• Resolución 3160/07 Diseño Curricular para la educación Primaria

• Resolución 498/10 Salidas Educativas y Salidas de Representación Institucional.

• Resolución 943/14- Ampliatoria de la Resolución 498/10.

• Resolución 5701/81 Elección de abanderados.

• Resolución 1057/14. Régimen Académico.

• Resolución N° 1153-14 JC.

• Resolución Nº 1153 -14.

• Resolución Nº 1096 JC

• Resolución N° 1133-14

• Resolución CFE 174/12 Pautas Federales para el mejoramiento de la enseñanza y el Aprendizaje y las trayectorias escolares, en el nivel inicial, Nivel primario y modalidades, y su regulación.

• DGCYE. Resolución 81/13 La implementación de la Unidad Pedagógica de 1º y 2º Año de la Escuela Primaria. Bs. As. Dirección Provincial de Ed. Primaria. 2013.

• DGCYE. Disposición 123/95 Rotación de los miembros del Equipo Directivo.

• DGCYE. Disposición 41/02 Regulación para el acceso del trasporte fluvial y terrestre de alumnos.

• DGCYE. Disposición Conjunta Nº 1/12 de la Subsecretaría de Educación y de la Subsecretaría de Gestión Educativa. Implementación de extensión de la jornada en el Nivel Primario.

• Disposición 40 ANEXO ÚNICO Propuesta Pedagógica JC /2014 .

• DGCYE. Manual de Procedimientos institucionales. Educación Primaria. P.2 Accidentes Escolares. Consejo General de Cultura y Educación. Bs. As. 2009.

• DGCYE. Comunicación Conjunta Nº 1. Guía de orientación para la intervención en situaciones conflictivas en el Escenario Escolar. Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Bs. As. 2012

NÚCLEOS TEMÁTICOS Y BIBLIOGRAFÍA PARA LA COBERTURA DE CARGOS DIRECTIVOS TRANSITORIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

NÚCLEO 1

Fundamentos de la Política Educativa de la Provincia de Buenos Aires.

1. La Política Educativa Nacional.

2. Fines y Objetivos de la Política Educativa de la Jurisdicción.

3. Sistema Educativo: Estructura. Gobierno y Administración del Sistema: Jefatura Regional, Jefatura Distrital, Secretaría de Asuntos Docentes y Consejo Escolar.

4. Articulación entre Niveles y Modalidades del Sistema Educativo.

5. Organización, propósitos, y funciones del Nivel de Educación Primaria.

6. Plan educativo jurisdiccional 2014.

7. Líneas político-pedagógicas del Nivel Primario.

8. Inclusión, Diversidad, obligatoriedad, enseñanza, participación y convivencia.

9. El Director como garante de las trayectorias escolares.

10. Organización de las escuelas del Nivel: la vida institucional y la cultura institucional.

11. Modelos organizativos: Escuelas de jornada simple, Escuelas albergue, Jornada Completa.

12. Escuelas en diferentes contextos: Urbano, Semi- urbano, Rural e Islas.

BIBLIOGRAFÍA

• BAQUERO, Ricardo. “Las formas de lo escolar” – Del Estante_ Bs. As_2003.-Dirección General de Cultura y Educación. “Anales de la Educación Común” – Números 1 al 9. Provincia de Buenos Aires.

• FERNANDEZ, Lidia. ”Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas”_ Paidos _.Bs.As._1994.-

• YENTEL, Nora S. “Institución y cambio educativo: una relación interferida” Grupo Editorial Lumen. 2006

• FRIGERIO Graciela. “Educar ese acto político” – Del estante – Bs. As_ 2005.-

• LERNER, Delia. “Enseñar en la diversidad” – D.G.C. y E. – 2007.

• NICASTRO, Sandra y GRECO, María Beatriz _ “Entre trayectorias, escenas y pensamientos en espacios de formación” _ Homo Sapiens_ Bs. As. _ 2006.- TERIGI, Flavia “Los desafíos que plantean las trayectorias escolares” – Fundación Santillana, III Foro Latinoamericano de Educación- Jóvenes y docentes. La escuela secundaria en el mundo de hoy. - 28, 29 y 30 de mayo de 2007 TERIGI, Flavia (comp.) “Diez miradas sobre la escuela primaria” –Siglo XXI Editores – Julio de 2006 SINISI, Liliana. “La relación Nosotros- oros en espacios escolares “multiculturales” estigma, estereotipo, y racionalización.” En Neufeld, MR; Thisted ,Jens A.(Comp.), De eso no se habla…los usos de la diversidad sociocultural en la escuela, Bs.As.. Eudeba. 2001 DE VALLE DE RENDO, Alicia_ Una Escuela en y para la diversidad. El entramado de la diversidad. Aique_ Bs.As. 1998. Ley Provincial de educación N° 13688 Reglamento General de Escuelas Públicas de la Provincia de Bs. As. – Decreto 2299/11

NÚCLEO 2

Los Sujetos de la Educación Primaria

1. Los Derechos de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes. Los Derechos Humanos y el derecho a la educación.

2. Concepción relacional del Sujeto Pedagógico.

3. La construcción del conocimiento escolar.

4. El Sujeto Docente. Los sujetos adultos en la escuela.

5. El gobierno escolar y las prácticas democratizadoras.

BIBLIOGRAFÍA

• CARLI Sandra – Capítulo 1: La infancia como construcción social. En “De la familia a la escuela: Infancia, socialización, subjetividad”- Bs. As._ Santillana_ 1999.-

• CARRETERO, Mario. WERTSCH, James. En “Desarrollo y aprendizaje” – Aique _ Bs. As._1998.-

• NICASTRO S. y Greco M.B. Entre trayectorias. Escenas de pensamientos en espacios de formación. Cap. 1:”Trayectorias y formación en el contexto educativo”(pgs.23 a 30). Cap 2:”Recorridos de la subjetividad.Trayectorias en el espacio de educar entre sujetos” Cap.3:”Sobre el acompañamiento de las trayectorias”. Ed. Homosapiens. 2009. Bs.As. Argentina

• REGUILLO, R. Identidades culturales y espacio público: un mapa de los silencios EN: http://www.narrativas.com.ar/Apuntes/Reguillo%20Mapa.pdf

• CARBALLEDA Alfredo J.M. ”La intervención en lo social como dispositivo. Una mirada desde los escenarios actuales”. Trabajo social UNAM. 2010.

• DUSCHAVSKY S. La escuela como frontera. Reflexiones sobre la experiencia escolar de jóvenes de sectores populares. Cap. 1:”La relación simbólica entre la escuela y los jóvenes de sectores populares”. Cap. 4:” La escuela como frontera”. Cap.5:”Las escuelas por dentro”. Ed. Paidos. 2008. Bs.As. Argentina

LEYES

• Ley Nacional de protección Niño/a N° 26061

• Ley Provincial N° 13298 de la Promoción integral de los Derechos de los Niños

• Ley Provincial de Educación N° 13688

• Reglamento General de las instituciones educativas de la Provincia de Bs. As. – Decreto 2299/11 Resoluciones

• 782/13 Establece el accionar del acompañante/asistente externo dentro de las instituciones educativas. DGCYE. Bs.As. 2013

• 4635/11- La inclusión de alumnos/as con discapacidad con proyectos de integración en la Provincia de Buenos Aires.DGCYE. Bs. As. 2011

NÚCLEO 3

“El Equipo Directivo de la Escuela Primaria”

1. El Proyecto Institucional y la Planificación del tiempo y espacio para la enseñanza.

2. Proceso de conducción del Equipo directivo. Roles, funciones y tareas. Estilos de conducción. Toma de decisiones.

3. La conformación de equipos de trabajo: Participación, acuerdos, conflictos y consensos.

4. La gestión, organización y la administración escolar.

5. La información. Construcción, uso y sistematización. La información como derecho. Toma de decisiones.

6. El curriculum: Proyecto político, social y cultural.

7. El Diseño curricular como norma y como instrumento de trabajo en la gestión del Director.

8. La interrelación entre Gestión Institucional y Gestión Curricular.

9. Los procesos institucionales en vinculación con el contexto.

10. Análisis de los procesos y factores que permiten la comprensión de la dinámica institucional.

11. La supervisión de la institución y de las propuestas de enseñanza.

12. La evaluación de alumnos, los docentes y la institución. El Plan Institucional de Evaluación.

13. Las áreas curriculares: su enseñanza.

14. Efemérides.

BIBLIOGRAFÍA

.• FERNÁNDEZ, Lidia. “El análisis de lo institucional en la escuela: un aporte a la formación autogestionaria para el uso de los enfoques institucionales”_ Paidós_ Bs.As._2001.-

• FRIGERIO Graciela – “Educar ese acto político”_ Del estante – Bs. As_ 2005.-

• FRIGERIO Graciela. “Educar. Rasgos filosóficos para una identidad” – Santillana – Bs. As _ 2002.-• KAPLAN, Karina – “Buenos y malos alumnos: descripciones que predicen.”-Bs. As._ Aique_ 1997.-

• TENTI FANFANI, Emilio – “La escuela y la cuestión social” Siglo XXI_ México_ 2007.

• TERIGGI, Flavia – “Diez miradas sobre la escuela primaria” _ Paidós_ Bs. As._ 2005.-

• COLS, Estela “Estilos de enseñanza” Editorial: HOMO SAPIENS 2011

• CAMILLONI, Alicia Y OTROS. “El saber didáctico” Ed. Paidós. Bs. As. 2007.

• CAMILLONI, Alicia _ “La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo” _Paidós_Bs. As_ 2000.-

• SENSEVY, Gerard, “Categorías para describir y comprender la acción didáctica”. Traducción de Juan Duque, y revisión de René Rickenmann. En: Sensevy y Mercier A: Agir ensemble: l’action didactique conjointe du professeur et des élèves. Rennes: PUR (2007). Disponible en: http://python.espe-bretagne.fr/sensevy/Categorias%20para%20decribir%20y%20comprender%20Sensevy-2007.pdf

• DÍAZ BARRIGA _” La institución y lo didáctico”_ Aique_Bs. As._ 1999.-

• FELDMAN Daniel – “Ayudar a enseñar” – Aique_ Bs. As._2000.

• FERREIRO Emilia – “La internalización de la evaluación en los aprendizajes en la Educación Básica” – DIE – México_ 2005.-

• TERIGGI, Flavia –“ Currículum: Itinirarios para aprender un territorio”_Bs. As._Santillana_1999.-

• GARCIA, C y LOPEZ JAÑEZ ,J – Asesoramiento curricular y organizativo en educación – Ariel Educación – Barcelona -1997.-

• NICASTRO, Sandra- “La historia institucional de la escuela”. Versiones y relatos_ Bs. As._ Paidós_1997.-

• POGGI, Margarita_ “Apuntes y aportes para la gestión curricular”_ Kapeluz_ Bs. As._ 1995.-

• SACRISTÁN, José. El curriculum en la acción. La arquitectura de la práctica. En “El currículum: una reflexión sobre la práctica” – Morata – Madrid_ 1998.-

• LERNER, Delia. “Leer y escribir en la escuela: Lo real, lo posible y lo necesario” Editorial Fondo de Cultura Económica. México 2001.

• FINOCCHIO, S.: “Qué enseñamos cuando enseñamos ciencias sociales”, en FINOCCHIO, S. (coord.): Enseñar Ciencias Sociales, Troquel Educación, 1993, Buenos Aires

• Siede, Isabelino. (coordinador) Ciencias Sociales en la escuela. Criterios y propuestas para la enseñanza. Ed Aique Buenos Aires. 2010

• PARRA C. Y SAIZ I. (comps.) Didáctica de la matemática, aportes y reflexiones Paidos 1994

• PANIZZA Mabel “Enseñar matemática en el Nivel Inicial y primer ciclo de EGB: Análisis y propuestas. Ed. Paidós . Buenos Aires. 2003

• SADOVSKY, Patricia. “Enseñar matemática hoy” Libros del Zorzal. 2005

• WEISSMANN H. “Didáctica de las Cs. Naturales. Aportes y reflexiones”_Bs.As._Paidós_1993

• KAUFMAN Ana María. (comp.) “Alfabetización temprana… ¿y. después?_Bs.As._Santillana_1998DOCUMENTOS

Documentos de trabajo.

1. D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria Documentos de Trabajo Nivel Primario: “Prácticas Democráticas en la Escuela Primaria”_2009.

2. D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria.- Salud y Educación: “Documento Curricular N°1”_2009.

3. D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria Documento de Gestión Institucional. “Función del Maestro Secretario en la Educación Primaria”_2009.

4. D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _Dirección Provincial de Educación Primaria, Inicial, Secundaria, Especial, Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, Educación Física y Artística .Comunicación Conjunta N° 1 “Diagnóstico Participativo. Una propuesta para el Mejoramiento de la Prácticas Institucionales”_2010.

5. DGCYE. DPEP " DOCUMENTO DE TRABAJO 1 /14. Una tensión que perdura en la escuela primaria. Efemérides y enseñanza de las Ciencias Sociales". 2014

6. DGCYE. DPEP. DOCUMENTO DE TRABAJO 2 /14 "La enseñanza de las Ciencias Sociales y el uso de diversidad de fuentes: el asombroso mundo de Zamba en la Escuela Primaria. Propuestas de enseñanza." 2014.

7. DGCYE. DPEP. DOCUMENTO DE TRABAJO 3 /14."Pautas generales para la implementación de la Jornada Completa en Escuelas de Educación Primaria". 2014 8. DGCYE. DPEP. DOCUMENTO DE TRABAJO 4 /14 "El avance de los aprendizajes en el segundo año de la unidad pedagógica" 2014. 9. DGCYE. DPEP. DOCUMENTO DE TRABAJO 5 /14 "Proyecto de lectura y escritura en un aula pluriaño. El gran libro de las versiones" 2014. 10. DGCYE. DPEP. DOCUMENTO DE TRABAJO 7 /14 "Intensificación de la enseñanza para alumnos en situación de sobre-edad escolar en el Nivel Primario". DOCUMENTO MARCO. 2014

11. D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de educación Primaria. ”Ejercicio del Derecho a una Educación Sexual Integral (ESI) en la Escuela Primaria”._2010.

12. D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria- “Vulnerabilidad educativa”_2010.

13. D.G.C y E._ Consejo General de Educación_ Manual de Normas usuales_2009.

14. D.G.C y E._ Consejo General de Educación_ Manual de Procedimientos Institucionales_ 2010.

15. D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria_ Documento para Secretarios Nº 2_ “El lugar de la información en la institución”.- 2010

16. D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria “Articulación: Un desafío permanente e indispensable”.- 2010

17. D.G.C y E._ Subsecretaría de Educación _ Dirección Provincial de Educación Primaria “Documento la implementación de la Unidad Pedagógica en el 1º y 2º Año de la Escuela Primaria”.- 2013

NORMATIVA

• Ley 26206 Ley de Educación Nacional.

• Ley 13688 Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires.

• Ley 23849 Convención Internacional de los Derechos del Niño.

• Ley 13634 Fuero de familia

• Ley 7647 Ley de Procedimiento Administrativo de la Provincia de Bs. As.

• Ley 10579 Estatuto del Docente de la Provincia de Bs. As. Decreto Reglamentario N° 2485/92, su complementario N° 688/93 y modificatorio.

• Ley 13298 Promoción y Protección Integral de los Derechos de niños, niñas • y adolescentes.

• Ley 10.430 y decreto reglamentario 4161/96- Régimen para el personal de la administración pública.

• Ley 26.150 Programa Nacional de Educación Sexual Integral

• Acuerdos Paritarios - Paritarias Docentes ,

• Decreto 2299/11 Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Bs. As.

• Decreto 300/06 y Guía de comunicación escrita en la Administración Pública 2200/08

• Decreto 4767/72 .Manual de Cooperadoras Escolares.

• Decreto 257/05. La asignación de nuevas Plantas Orgánico Funcionales.

• Decreto 258/05 Designación de suplencias por 3 o 4 días.

• Decreto 3991/97 .Bandera Bonaerense.

• Resolución 598/94 .Abandono de cargo.

• Resolución 2649/98 .Pautas para el funcionamiento de escuelas de Doble Escolaridad.

• Resolución 1650/88 Pautas para el funcionamiento de Escuelas No Graduadas.

• Resolución 3085/00 Pautas reglamentarias para el funcionamiento de los servicios educativos con Jornada Completa.

• Resolución1057/14 .Régimen académico para la Escuela Primaria

• Resolución 824/05 Asignación de funciones jerárquicas transitorias.

• Resolución 1504/11 Imposición de nombre en las escuelas.

• Resolución 2780/95 Regulación art. 114° H.1

• Resolución 251/93 Interpretación art. 114.O.1

• Resolución 5617/86 Pautas básicas para el régimen de Concentraciones Rurales

• Resolución 3367/05 Planta Orgánica Funcional

• Resolución 2150/05 Uso del edificio compartido.

• Resolución 673/ 05 Asignación de maestros de Apoyo

• Resolución Nª 3655/07 Marco General de la Política Curricular.

• Resolución 3160/07 Diseño Curricular para la educación Primaria

• Resolución 498/10 Salidas Educativas y Salidas de Representación Institucional.

• Resolución 943/14- Ampliatoria de la Resolución 498/10.

• Resolución 5701/81 Elección de abanderados. Resolución CFE 174/12 Pautas Federales para el mejoramiento de la enseñanza y el Aprendizaje y las trayectorias escolares, en el nivel inicial, Nivel primario y modalidades, y su regulación. Resolución N° 1153-14 JC. Resolución Nº 1096 JC Cambio de Denominación Resolución N° 1133-14 Pautas de Ofrecimiento

• DGCYE. Resolución 81/13 La institucionalización de la Unidad Pedagógica de 1º y 2º Año de la Escuela Primaria. Bs. As. Dirección Provincial de Ed. Primaria. 2013.

• DGCYE. Disposición 123/95 Rotación de los miembros del Equipo Directivo. •DGCYE. Disposición 41/02 Regulación para el acceso del trasporte fluvial y terrestre de alumnos. Disposición 40 ANEXO ÚNICO Propuesta Pedagógica JC/14

• DGCYE. Disposición Conjunta Nº 1/12 de la Subsecretaría de Educación y de la Subsecretaría de Gestión Educativa Implementación de extensión de la jornada en el Nivel Primario.

• DGCYE. Manual de Procedimientos institucionales. Educación Primaria. P.2 Accidentes Escolares. Consejo General de Cultura y Educación. Bs. As. 2009.

• DGCYE. Comunicación Conjunta Nº1. Guía de orientación para la intervención en situaciones conflictivas en el Escenario Escolar. Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Bs. As. 2012. Comunicación N°1 DPEP - Aval Campo de Profundización Escuelas con JC/14

RITA MALANO

Secretaria

S.A.D. GRAL. ARENALES

jueves, 4 de junio de 2015

NOTA Nº 153 : CONVOCATORIA A CARGOS JERÁRQUICOS TRANSITORIOS COBERTURAS PUNTUALES

CRONOGRAMA DE ACCIONES